广东省理工大专学院-北京理工大学珠海学院...
2025-12-13
培养目标是人才培养的总原则和总方向。高等职业教育以社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计培养方案，培养目标具有服务于特定职业岗位群或技术领域的强烈针对性，也就是说，高等职业教育培养的不是“通才”，而是具有综合职业能力、胜任某一具体岗位的专才，是能够在生产、建设、管理、服务一线工作的高级技术应用型人才，具有从事本专业实际工作的素质和综合职业能力。这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。
我们还可以从个人发展的角度来看。全日制专本连读的学生在学习的过程中，不仅获得了专业知识，还培养了自主学习、团队协作等能力。这些能力对于未来的职业发展非常重要。同时，全日制专本连读的学生还有机会接触到更多的人和事物，拓展自己的视野和经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。
全日制专本连读的wén píng为学生提供了更广阔的就业选择空间。许多企业在招聘时，都会明确要求应聘者具备相应的学历背景。而全日制专本连读的wén píng，往往能够满足这些基本要求，使学生在众多求职者中脱颖而出。此外，随着社会的不断发展，一些高端、技术密集型行业对于人才的要求也在不断提高。持有全日制专本连读wén píng的学生，由于接受过更为系统和深入的专业知识学习，往往能够更好地适应这些行业的需求。
国际本硕连读3+1+1项目应该叫做“国际协作双文-凭项目”，也可以叫做：“国际本科项目”，学习分为国内国外两个部分，学生在国内三年左右国外两年，所以叫3+2留学。在国内三年，开设国外大学专业课程，能够前三年的课程在国内闻名高校完结国外协作大学认可。学生完结国内三年的学习，取得国内大学颁布的国家供认的有关专业专科学历，有些是网络大专，还有些是供认大专，然后赴国外协作大学学习两年左右专业课程，结业获教育部认可的国外大学的学士学位。
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